Il PNRR al Liceo Scientifico Statale “Federigo Enriques”
Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) è il programma con cui l’Italia risponde alle sfide poste dalla crisi pandemica e si prepara ad affrontare le grandi trasformazioni del nostro tempo: la transizione digitale, la transizione ecologica, la coesione sociale e territoriale. Approvato dalla Commissione Europea nel 2021, il PNRR è finanziato attraverso il programma Next Generation EU — lo strumento straordinario varato dall’Unione Europea per sostenere la ripresa degli Stati membri e costruire un’Europa più resiliente, verde e digitale. All’Italia sono stati destinati circa 191,5 miliardi di euro, da impiegare entro il 2026 attraverso investimenti e riforme strutturali articolati in sei Missioni.
La scuola occupa un posto centrale in questo progetto di rinnovamento. La Missione 4 – Istruzione e Ricerca riconosce che la qualità del sistema educativo è una delle leve fondamentali per la crescita del Paese: senza una scuola capace di formare cittadini competenti, critici e capaci di adattarsi a un mondo in rapido cambiamento, nessun altro investimento può produrre effetti duraturi. Per questo il PNRR destina risorse significative al potenziamento delle competenze degli studenti — soprattutto in ambito scientifico, tecnologico e digitale —, alla formazione continua del personale scolastico, al miglioramento delle infrastrutture e al contrasto alla dispersione scolastica, che rimane una delle principali fragilità del nostro sistema.
Il Liceo Scientifico Statale “Federigo Enriques” ha scelto di cogliere appieno questa opportunità , partecipando con convinzione a più linee di investimento della Missione 4. Non si tratta di una partecipazione passiva o meramente burocratica: ogni progetto che il Liceo ha candidato e ottenuto risponde a bisogni reali della comunità scolastica, individuati attraverso un’analisi attenta del contesto, delle competenze da rafforzare e delle innovazioni da introdurre. L’obiettivo non è semplicemente spendere le risorse disponibili, ma lasciare un’eredità concreta — nuove competenze nei ragazzi, nuove capacità nei docenti, spazi e strumenti rinnovati, e una cultura dell’innovazione che continui a vivere anche oltre la scadenza dei progetti.
In questa sezione del sito è possibile trovare una descrizione di ciascun progetto PNRR realizzato o in corso di realizzazione presso il nostro Liceo, con le informazioni essenziali sugli obiettivi, le attività previste, i destinatari e i codici identificativi. La trasparenza nella comunicazione è parte integrante degli obblighi del PNRR, ma è anche — e soprattutto — un dovere verso la comunità scolastica e le famiglie, che hanno il diritto di sapere come vengono utilizzate le risorse pubbliche destinate alla loro scuola.
I progetti realizzati o in fase di realizzazione
DM 65 – Potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche Nell’ambito dell’investimento M4C1I3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi”, il Liceo ha realizzato corsi di potenziamento nelle discipline scientifiche, tecnologiche e matematiche per gli studenti, affiancati da percorsi di multilinguismo. Le attività hanno incluso l’uso di tecnologie immersive VR/AR (Verse Academy) e un’indagine SELFIE per la valutazione delle competenze digitali acquisite.
DM 66 – Formazione del personale scolastico per la transizione digitale Il progetto (codice M4C1I3.1-2023-1143-P-30781) ha promosso la formazione di docenti e personale ATA sulle competenze digitali, con riferimento ai framework europei DigComp 2.2 e DigCompEdu. Sono stati attivati laboratori VR/AR, comunità di pratiche e percorsi legati al Piano 4.0 (Next Generation Classroom e Next Generation Labs).
Azioni 1 e 2 – Infrastrutture digitali L’Azione 1 (Next Generation Classroom) ha finanziato l’ammodernamento delle aule con dotazioni tecnologiche per la didattica digitale integrata: dispositivi, infrastruttura di rete e connettività . L’Azione 2 (Next Generation Labs) ha potenziato i laboratori scolastici con strumentazione innovativa a supporto delle attività pratiche nelle discipline STEM.
DM 19 – Riduzione dei divari negli apprendimenti e contrasto alla dispersione scolastica Il progetto (codice M4C1I1.4-2024-1322-P-46638) prevede interventi mirati per gli studenti in difficoltà : attività di recupero e potenziamento nelle discipline di base, percorsi di orientamento, mentoring tra pari e supporto individualizzato, con monitoraggio continuo dei risultati.
DM 258 – Laboratori di orientamento sulle STEM (PCTO 2025/2026) Il progetto (codice M4C1I3.1-2025-1563-P-58190, CUP E84D23007320006) promuove la partecipazione di studentesse, studenti e docenti a laboratori di orientamento nazionali e internazionali nell’ambito dei PCTO: esperienze di mobilità sull’Intelligenza Artificiale a Napoli, sull’educazione alle scienze a Roma e sulle tecnologie ICT a Milano, nell’anno scolastico 2025/2026.
DM 219 – Enriques IA Lab. Intelligenza che apprende, scuola che innova Con il progetto “Enriques IA Lab” (codice M4C1I2.1-2026-1745-P-66330, CUP E84D25006070006), il Liceo Enriques è riconosciuto come snodo formativo territoriale per la transizione digitale sull’Intelligenza Artificiale. Il piano prevede 3 percorsi di formazione e approfondimento (11 ore ciascuno) e 25 laboratori formativi sul campo (10 ore ciascuno) per docenti e studenti, con focus su IA etica, generativa e applicata, in coerenza con DigComp 3.0 e DigCompEdu.
Tutti i progetti
- Competenze STEM e multilinguistiche – DM 65
- Formazione digitale del personale – DM 66
- Next Generation Classroom – Azione 1
- Next Generation Labs – Azione 2
- Contrasto alla dispersione scolastica – DM 19
- Laboratori di orientamento STEM PCTO – DM 258
- Enriques IA Lab – DM 219
Referente PNRR: Prof. Giuseppe Malafronte – giuseppe.malafronte@liceo-enriques.edu.it
Finanziato dall’Unione Europea – Next Generation EU | Ministero dell’Istruzione e del Merito